致远A6实现北京市科迪实验中学搭建的“家校沟通及教育教学协同管理系统”

家校协同，信息化惠及全民                           ——北京市科迪实验中学协同管理应用纪实   北京科迪实验中学采用致远A6协同管理软件搭建的“家校沟通及教育教学协同管理系统”，为提高学校教育教学效果，促进家校沟通，构建和谐教育教学环境发挥了重要的作用。而且，本系统建设周期短，投资省，建设完成后教师和学生家长评价使用简便，效果明显。 北京市科迪实验中学是北京市最好的寄宿制中学之一，在校学生1500名，教师近200人。学校校长徐顺意是全国优秀教育工作者，北京市模范校长。学校教学成绩名列海淀区前列，校园环境优美，后勤保障细致严格，管理完善，是教师舒心、学生开心、家长放心的优秀学校。 与北京大多数中学一样，随着学校在信息化方面的持续投入，科迪实验中学校园网络、电教设施、计算机配置等硬件水平达到了相当的高度，单项教育教学管理软件顺利使用，教师计算机素质大大提高，为教育紧跟科技进步和经济建设的步伐打下了良好的基础。但是，信息化成果的全员化享用，各独立的业务软件相互整合，发挥更大的整体效果，还存在不小的差距。 家庭的参与是学校教育的重要补充，但是到目前为止，信息化的成果尚未为家长参与学校教育提供很好的平台。 为进一步整合中学现有的应用软件系统，促进学校教师和教学管理人员的内部沟通、教育协作和教育教学知识共享，并将所有学生家长全部纳入到学校的信息化系统中来，科迪实验中学与致远软件公司一起，构建了“家校沟通及教育教学协同管理系统”。 整合信息平台，信息化投资价值最大化 为了使信息化成果实现全员化的享用，整合目前相互独立的各业务软件，发挥更大的整体效果，科迪实验中学设定了明确的系统建设目标： ·整合内部教育教学管理软件，让既往信息化投资发挥最大的效用。     ·建立教师与学校管理人员的内部沟通、工作协作和知识共享系统，提高全员信息化素质。     ·建立学校与家长的便捷沟通平台，实现分班、分年级学校与家长沟通协商，营造良好的教育互动环境，提高教育教学质量。     ·建立信息整合平台，实现在有序管理的基础上的内外信息互通。 系统实施便捷，学生、家长快速上手 灵活性与适应性：作为产品化的协同软件，针对不同组织形态和应用模式，体现强大的适应性和灵活性。致远软件：www.ufidaoa.com      性能优越：由于学生及家长的人数众多，使用系统的时间比较集中，对系统的性能要求高。      实施便捷：快速实施是致远A6协同管理软件的基本特点之一，为软件的大面积推广使用打下了良好的基础。      使用方便：学校是非常有特点的组织形式，从内部管理看，一人多岗，一人多事，多人一事，小组协商，流水作业，多种组织机构设置模式和流程模式在一个组织内并存，需要管理软件具有十分强大的功能和极为良好的适应性；从外部看，家长数量大，网络和计算机使用水平参差不齐，培训和安装使用必须简单易行。 创新协同应用，惠及学校与社会百姓     北京科迪实验中学采用致远A6协同管理软件搭建的“家校沟通及教育教学协同管理系统”， 利用先进的网络和IT技术，搭建了一个让家庭教育与学校教育相互衔接、形成合力的建立平台。系统扩展到学生和家长使用后，让学生的学习、家长的参与以及家长与学校、家长和家长之间的合作有了高效而且使用方便的软件系统来支撑，为提高学校教育教学效果，促进家校沟通，构建和谐教育教学环境发挥了重要的作用。 通过“家校沟通及教育教学协同管理系统”，科迪试验中学同科教师实现了资源共享和经验交流，有效促进了教育教学水平的提高。工作流程清晰可见，结果体系呈现，提高了教育教学管理效率。同时，该系统作为全员信息化的利器，让教师和教育行政管理人员的信息化素质得到大大提高。 在“信息北京2006应用成果评选”中，科迪实验中学家校沟通及教育教学协同管理系统入围前30名，在众多入围的“巨无霸”项目中，这一项目是投资最少的。它为什么会受到评委的青睐脱颖而出呢？主要有这样几个方面原因：一是教育信息化的进步惠及全民；二是投资省，性能强，使用推广简便，也是信息化健康推进的方向；三是面对使用者无法逐一培训，产品的易用性和厂商的支持体系，值得借鉴。